Dr.rer.nat. Muhammad Nurhuda
nurhuda.jpgDr.rer.nat. Muhammad Nurhuda adalah seorang dosen dan peneliti di Universitas Brawijaya, Malang, Jawa Timur.
Niko Daniar Atmaja
niko.jpgNiko Daniar Atmaja, yang lahir di Klaten pada tanggal 20 Maret 1988 adalah mahasiswa Departemen Teknik Pertanian, 
Agus Cahyadi

agus.jpgAgus Cahyadi yang merupakan peneliti di Departemen Kelautan dan Perikanan (DKP) 

Wahono, dkk

wahono.jpgWahono Handoko, Randy Ariaputra, Han Harrison, Odang Hardiansyah (Bandung). 

Zainul Muttaqin
Zainul.JPGZainul Muttaqin, dan tim Pegawai Rumah Sakit Umum Mataram Nusa Tenggara Barat Zainul dan rekan-rekan
Dr. Yayuk Andayani, M.Si
Yayuk.JPGYayuk Andayani, M.Si bersama dengan Ir. Santi Nururly, MM dan Susi Retno, SE,Ak
Pridana Nasution, S.Si
Pridana.JPGPridana Nasution, S.Si, alumni Jurusan Fisika Universitas Diponegoro
Dr. Arman Djohan Diponegoro

Arman.JPGArman Djohan Diponegoro yang merupakan staff pengajar jurusan Teknik Elektro Universitas Indonesia

Dr. Ir. Ari Purbayanto, MSc

Ari.JPG

Ari Purbayanto, MSc bersama Tim Peneliti Departemen Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan IPB

mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterHari ini13
mod_vvisit_counterKemarin141
mod_vvisit_counterMinggu Lalu269
mod_vvisit_counterBulan ini942
mod_vvisit_counterSemua83099
Course Development
Pengembangan Kurikulum Teknopreneurship RAMP IPB

Kegiatan pengembangan kurikulum teknopreneur yang dapat didukung oleh RAMP IPB adalah perancangan kurikulum dan pengajaran materi inovasi teknologi yang dapat memberikan dampak sosial dan ekonomi, yang menjadikan teknologi sebagai solusi bagi permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat miskin. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi wadah untuk meningkatkan kesadaran mahasiswa dalam menciptakan teknologi baru serta pengembangan bisnis berbasis inovasi. Pengembangan kurikulum ini juga diharapkan dapat menunjukkan komitmen dari institusi pendidikan tinggi untuk meningkatkan kualitas perkuliahan melalui experiential learning.

Tujuan pengembangan kurikulum teknopreneurship 2009 adalah untuk:
  1. Memovitasi para dosen untuk dapat menciptakan metode pengajaran yang menggabungkan materi inovasi teknologi dan entrepreneurship.
  2. Memacu kreativitas para dosen sehingga bisa menyajikan materi perkuliahan baru dengan lebih baik sehingga dapat meningkatkan kualitas pengajaran.
  3. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menyediakan solusi teknologi dalam penyelesaian masalah nyata di masyarakat.
  4. Meningkatkan kemampuan berinovasi dan keahlian technopreneuship dalam menciptakan nilai di masyarakat.

Keluaran dari program ini adalah:
  1. Materi dan metode pengajaran mengenai technopreneurship yang disusun dan diimplementasikan pada peserta didik.
  2. Penyempurnaan dari materi dan metode sebagai hasil evaluasi terhadap implementasi proses pengajaran.
  3. 3Terbentuknya Technopreneurship Society sebagai forum sharing experience mengenai materi dan metode pengajaran kurikulum teknopreneurship.
  4. Proposal yang berisi ide inovasi teknologi yang dikembangkan oleh mahasiswa peserta mata kuliah teknopreneurship untuk berpartisipasi dalam kegiatan i-STEP, pre-mentoring atau mentoring RAMP Indonesia.

 
< Sebelumnya   Berikutnya >